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据了解,特聘教授任期3年,将从整体上介入免费师范生培养方案的制订和课程设计的指导工作,并承担教育硕士、免费师范生的课程教学、论文指导等工作。而兼职导师则将更多地“手把手”带教免费师范生。根据双方签订的协议,兼职导师任期两年,每学期必须完成8个学时的课堂教学,20个学时的学生见习,1个学生小组的实习和3个学生的研习。华东师大已经设立了专项资金用于这些校外导师的津贴,并鼓励更多有志从事师范教育的普教名师加入这一行列。

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浙江警察学院的考生体能测试成绩计入综合成绩。综合成绩的计算公式为:综合成绩=高考成绩×0.85+体能测试成绩×0.15×2.5。省教育考试院将根据考生综合成绩,单独划定各市最低控制分数线。

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调查也指出,学校日常举行的国情教育活动,主要包括组织学生到内地参观访问(75.9)、在校内展出展板(74.9)及周会讲座(61.6),该3项活动均较08年有增加趋势;对于国情教育应增加的课题,最多受访者选择“国家的历史与发展”(82.3);其次是“国家、国旗、国徽及升旗礼”(75.9);还有“内地人民的生活现况”(69)。

第三,在我国基础教育评价改革中借鉴多元智力评价是否仅仅意味着在学校评价实践中引入多元智力评价策略和评价工具?多元智力评价的独特优点最主要的是体现在其先进的人文评价理念、宽泛而全面的评价内容、多元互补的评价主体等方面,而评价策略与评价工具则是一种外在的依托,是对前者的反映。因而,在评价改革中引入多元智力评价,关键是要树立发展本位取向的评价理念,关注学生的主体地位,关注儿童完整、独特的智力光谱,重视儿童的动手操作能力和解决问题的能力。当然,我们也不能小觑多元智力评价策略与评价工具的重要价值,但需要明确的是,它并不是多元智力评价的全部。

记者20日从福建省教育厅获悉,该省在全国率先开展中小学新任教师公开招聘笔试工作,近期将公开招聘教师岗位近5300个,其中农村教师占73%。

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在教育部新闻发言人的位子上,王旭明干了五年。这五年,公众确实听到了很多很多新鲜的内容、有个性的表达以及几乎所有新闻发言人没有的直接;这五年,王旭明也每每因为其发言的明确,而遭遇媒体和公众猛烈的抨击,“中国教育成功论”、“媒体无知论”、“名校生养猪论”、“范跑跑无耻论”……这些“发言”直率而肯定,几乎每次都会成为批评的靶子。

为了培养大批优秀的教师,鼓励更多优秀青年终身做教育工作者,进一步形成尊师重教的浓厚氛围,2007年5月,国务院决定在教育部6所直属师范大学实行师范生免费教育。4年后的今天,首届1万多名免费师范生即将毕业,踏上光荣的教师岗位,到中小学、到基层、到祖国最需要的地方,为神圣的教育事业建功立业。在他们即将踏上新征程的时刻,本报记者采访了6名免费师范毕业生,让我们一起来聆听他们的心声。

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当天还有另一个议题,即学区未解决预算赤字,百余位老师或遭裁员,由于两个议题都被民众所关注,当天议场被挤爆,出现难得一见走廊也站满人的景况。

笔试结束后,按照笔试总成绩从高到低的顺序,按计划招录人数2倍的比例确定参加面试人选。笔试总成绩=(行政职业能力测验成绩+申论成绩)÷2×50+(教育考试总成绩÷(教育考试总分/100))×50。

哈佛大学图书馆是美国最古老的图书馆,也是世界上藏书最多、规模最大的大学图书馆。有5位美国总统、30多位诺贝尔奖金获得者曾在这里学习过。1638年,学校校务委员约翰哈佛病逝,他把一半遗产和私人藏书捐献给学校。学校就以哈佛命名,哈佛的捐献成为当时图书馆的主要财产和资料。经过300多年的发展,哈佛大学图书馆的藏书达1000多万件,设有100多个分馆。

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表情:乍听记者是来调查谢师宴的,不少校长立即警惕起来,“我们学校要求……”、“据我所知他们不太去的”……及至记者说明是匿名采访,只为了解师生真实的想法,校长们才渐渐放松,“其实这也是人之常情,大家高兴嘛……”

责编 左伊

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