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虽然蒙台梭利本人没有对其教学法的特性进行总结与归纳,但是纵观世界各地的蒙氏教育与研究,以下三点应该是必备的条件:

2.单位推荐意见表  推荐意见应由申请人所在院系针对每位申请人填写。上级批准意见由校内负责选拔工作的主管部门填写。

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六是文化程度提高。大专以上学历的2068名,占93.3,比十六大提高了1.6个百分点;高中(含中专)及以下的149名,占6.7,比十六大降低了1.6个百分点。

点评:林志淼处长介绍说,鼓励大学生下基层就业,可以说是目前的大环境,西部就业、“三支一扶”、就业见习、农村教师特岗等等活动都是为大学生基层就业铺路,配套政策也是比较完善的,对大学生来说确实是难得的实践和锻炼机会。但是,从目前的整体情况看,大学生实际到基层就业的还是少数。

功利化的时代,大学里大楼多了大师少了,功利多了人文少了。至于其能否像过去一样,敞开知识大门以迎旁听生,更在一些地方成为奢求,就连有着旁听传统的北大,前几年也以维护校园安全为名,给旁听生设置了若干条件,这一情境下,七成川大学子对旁听生的宽容是多么难能可贵。(乔杉)

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  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。如何填报高考志愿,有些话可能是老生常谈,但对每年的考生和家长来说,无疑都是新鲜事。就刚刚成年的高中毕业生而言,这一段时间更是他们人生择业定向关键时期,因此,他们也需要得到高校、中学和社会各界人士的关怀与帮助。作为老招生工作者,下面就升学择业、选报志愿谈几个问题:1.增强信心树立正确人生观  对于每年参加高考的考生来说,都面临着升学择业和落选就业问题,这是个不争的事实。尽管我国高等教育事业得到了长足发展,但由于我国人口多、考生多,高招竞争仍然很激烈。就全国而言,今年考生950万人,高校招生计划530万人,仍有400多万考生要落选就业。对此,我们应有一个正确的观念。  首先,每个考生都要树立信心。十多年的中、小学基础教育,使每一个高中毕业生,已经奠定了坚实的基础,有了一个健康的体魄和良好的心理素质,明白了做人的基本道德准则,掌握了比较扎实的基础科学知识。无论继续深造还是落选就业,就业后再学习深造,相信大家只要努力奋斗,都是可以成才的。  升学固然是一条成才之道,但实际上,不论哪个国家,有高深理论的教授、专家总是一小部分,大部分人都是有一定操作技能的普通劳动者。我国制定的招生计划中,博士、硕士只是一小部分,本科招生计划占到1/3左右,约有2/3的计划是高职高专,也体现了社会需求人才培养的架构。所以,我们每个考生及家长都要有个清醒的认识:高考只是我国选拔人才的途径之一。青年人都要满怀信心,被高校录取者不骄不躁,未被录取者也不要气馁。有句名言这样讲:“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。”  从一定意义上讲,人人应当成为“高考”的胜利者。因为,这届考生是非常幸运的一代,国家已在国民教育体系中,架起了一座座连通成才之路的“立交桥”。普通高校与高中等职业教育、成人教育、自学考生和远程教育等,以及国家职业资格证书考试,还有国内外高校联合办学等多种渠道。考生首先要相信“天生我才必有用”,然后就是自强不息、不懈努力。2.确立目标,树立正确择业观  过去,在计划经济时代,升学就要服从国家分配。现在不同了,高新技术不断涌现,经济飞速发展,改革开放不断深入,人才就业服务体系及人才市场已经形成,我国高等教育已进入大众化教育阶段,形成多元化、多层次、多规格、多形式发展的格局,大学生实行上学交费,毕业后自主择业的制度。  作为考生,如何把国家的利益和个人志趣爱好紧密结合起来,选择一条适合自己发展的路,从而回报祖国和社会,也为实现自己的人生价值,获得相应的报酬,改善自己和家庭的生活条件,为提高生活质量奠定基础——这是志愿填报时必须思考的实际问题。  兴趣可以发展创造力,志趣是成才的起点。爱好,是探索未知的力量源泉,而志向则是成功的必备心理条件。所以,确立人生大目标,树立正确的择业观,首先要根据自己的兴趣、爱好和特长来“立志”。  在“志向”的指导下,确定专业方向,再锁定职业门类,高考志愿的选定就有基本标准了。这就是所谓“以志向定志愿”。我国现行的职业门类,劳动和社会保障部编辑出版的《职业分类大典》及《2005增补版》共分为八大类,66个中类,413个小类,1895种细类,即职业。教育部颁布的高等学校本、专科招生专业目录,是择业和选报志愿的依据。2005年教育部公布本科专业目录为11个学科门类,即哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等。二级学科73个,共495个专业。同时公布的高职高专专科专业目录,分为19个大类,即农林牧渔、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、制造、电子信息、环保气象与安全、轻纺、食品、财经、医药卫生、旅游公共事业、文化教育、艺术设计、公交、法律等大类,78个二级类,532种专业,涵盖了现代经济社会职业分工对各类高级专门人才和应用型职业技术人才的需要。业内人士有个说法,“就读高校虽重要,关键专业要选好”,是有一定道理的。

近年来,世界各地学习汉语的人越来越多。目前以传播汉语和中国文化为宗旨的孔子学院在世界各地达上百所。政府间的文化交流如火如荼,民间的文化“走出去”同样方兴未艾。业内人士认为,中国在举办各种大型文化活动、强力推介民族文化的同时,还应着眼于文化传播的长期性和经常性,在世界各地加紧建立中国文化中心。除原有文化中心外,2005年,又一个中国文化中心在德国柏林奠基。此外,中国还与墨西哥、西班牙签署了互设文化中心谅解备忘录,并开始商谈与泰国和日本互设文化中心事宜。

●综观当代世界教育的趋势,艺术修养在教育中所占据的比重不断上升。而历史上取得伟大成就的科学家,其艺术修养对于他们的知识结构、思维方式、生活方式乃至人格构造,都具有其他学科知识难以替代的重要功能。作为素质教育的系统配套措施,在京剧等传统文化普及方面为学生们做件实事,这是可喜的教育部部长周济在“两会”期间就社会各界关心的“京剧进课堂”一事发表意见。他指出:第一,这件事的初衷和目标,就是要在我们的教育中加强素质教育、加强中华传统文化的教育。第二,这件事本身并不是像有关媒体说的那样开设京剧课,而是在我们的音乐课程当中加入京剧的曲目。第三,这件事本身也是一个试点,就是十个省,每个省选20所学校进行试点并于近日宣布。

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德国各州文教部长联席会议秘书长埃里克蒂斯教授在发言中说,中德教育合作、科技合作多年来已经达到很高水平,在世界范围内受到广泛关注,而中小学领域合作开创了新领域,它与科技合作不同,更多的是人与人面对面交流。近年来,中德两国许多中小学生到对方国家访问,这对双边关系的积极影响不可低估。

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近年来,我国民族教育事业蓬勃发展。2009年,全国各级各类学校少数民族专任教师已达113.6万人,形成了一支比较稳定的少数民族专任教师队伍。少数民族在校生占全国同类教育在校生总数的比例,也呈逐年接近其人口自然比例之势。

责编 左汶骏

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