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得到消息后,孙巍很快写出自己的两篇论文《让奥运会更加强大和更受欢迎》)以及《让更多的青年人参与到体育和奥林匹克教育中来》,并投到组委会。几天前,他收到组委会的答复,通知他的两篇论文都入选了。

为保证艺术选修课程的开设和教学质量,今后各高校都应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构;担任公共艺术课程教学的教师人数应占在校学生总数的0.15—0.2,其中专职教师人数应占艺术教师总数的50;学校还要按照《学校艺术教育工作规程》的要求,配备公共艺术课程教学所需的专用教室和器材。

据报道,甘肃省武威市凉州区在全区公检法系统竞职笔试中,聘请了18名小学生监考,收到意想不到的效果。小学生“秉公执法”,当场抓住25名作弊干警。

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在听取了广东省教育厅以及中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东药学院、广州大学等高校负责人汇报后,袁贵仁说,全国教育工作会议召开后,各部门、各地党委政府认真做好会议和教育规划纲要的贯彻落实工作,为推动教育事业科学发展认真谋划、积极落实,形势很好。广东省已经召开了全省教育工作会议,发布了省教育规划纲要,在加大教育投入等方面提出有力举措,工作及时,措施到位。

近日,孔子学院书法课正式开课。课堂上,气氛非常活跃。授课老师用俄语给学生们简单介绍了中国书法的历史和不同书体的特点,学生们兴趣盎然地跟着老师学习怎么握笔、怎么磨墨、怎么用宣纸叠米字格,并在老师的示范和指导下,学习汉字基本笔画的写法。一堂课下来,学生们意犹未尽,对自己的成果非常满意。

2009年,榆林市委发出倡议,在全市开展“书香榆林”活动。经过一年多的摸索与实践,“人人读书学习,处处崇尚知识”的良好氛围正在榆林市形成,塞上古城处处洋溢着浓浓的书香。

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昨日,华师一附中、武汉外校等高中公布了北京大学自主招生校长实名推荐资格生名单,并在校园网上公示,接受师生和家长监督。记者采访发现,这些学生有着共同特点:成绩突出且非常均衡,综合素质高。

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我国农村教师待遇低、收入少,农村师资流失严重,城乡教育发展不平衡的现象很普遍。"家有三斗粮,不当孩子王",在大力倡导促进教育公平的今天,农村教师的待遇问题已经成为一个既让人心痛又不可回避的话题。不可否认的是,近年来,不少地方的农村教师因为条件差、待遇低,或"孔雀东南飞"往城里调,或"鲤鱼跳农门"考研究生,农村学校好不容易培养了一些经验丰富的教师,却又因为收入、待遇等问题"远走高飞",实在令人痛心。

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大凡有效的教学,都是针对学生的需求和发展而言的。虽说学生的需求和发展围绕着国家的需求和时代的进步会有所变化,但就历史教学而言,至少应当具备以下三个视角:一是与学习视野密切关系的史论部分,其核心的教学观念是“求是”。无论今天我们多么强调历史话语的转化意义,作为社会科学中的历史的实证性和作为人文科学中的历史的解释性,都不能偏离基本的历史观念,即历史唯物主义和辩证唯物主义。二是与历史知识密切关系的史实部分,其核心的教学观念是“求实”。在基础教育中,历史作为一种“提供认识”,理应通过各种方式使其成为学生的“自我认识”。有效教学无外乎是说历史学习的有用性,而有用性又是与历史知识的价值性联系在一起的。当前,我们最需要杜绝的是,在纷繁的教学活动背后存在的诸多伪历史知识和伪历史问题。三是与历史学习方法和思考密切关系的史料部分,其核心的教学观念是“求真”。历史教学如果不存在真史料,学生不能以真为据、依据而实、据实而言,对历史的解读就难免不存偏见。因此,就历史教学的有效性而言,历史教学理应引入史料,并使其意义化(不仅要去伪存真,还要有学的价值)、理性化(不仅要投入情感,还必须掺加理智)和内化(不仅要生动有趣,还需要渗透反思),不能只教教科书。

世界各地的孔子学院在发展过程中形成了不同的特点。比如,乌兹别克斯坦塔什干孔子学院主要是面向工商界人士和外交使节授课,而伦敦商务孔子学院与金融经贸界开展密切合作,吸引了许多大型企业的高管学习汉语。同时,各孔子学院还结合本地特点,举办了一系列展示中华文化特色的课程和活动。像英国伦敦南岸大学孔子学院开课讲授中医,挪威卑尔根孔子学院则开设了太极拳、少林拳等课程,传授中国武术。

胡平平介绍,为了完成监测的中心任务,监测中心的职责将定位在拟定基础教育质量监测标准;研究开发基础教育质量监测工具;受教育部委托具体实施全国基础教育质量监测工作;为各地开展基础教育质量监测工作提供技术支持和业务指导这4个方面。

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[孙霄兵]:(一)全面推进农村义务教育经费保障机制改革,普及和巩固九年义务教育。(二)扎实推进西部地区“两基”攻坚,促进区域教育发展协调发展。(三)贯彻实施新的《义务教育法》,依法保障每一个适龄儿童、少年接受义务教育的权利。(四)坚持“以流入地为主,以公办学校为主”,努力保障农民工子女平等接受义务教育。(五)支持中等职业教育发展,不断扩大高中阶段的入学机会。(六)加强对高校招生工作的管理,切实维护考试录取工作公平公正。(七)完善家庭经济困难学生资助体系,进一步加大资助工作力度。(八)统筹教师队伍建设,大力提高农村教师队伍素质。(九)依法规范学校办学行为,努力建设平安、卫生、文明、和谐的校园。(十)深入开展治理教育乱收费工作,建立健全规范教育收费长效机制。[16:30]

责编 左汶骏

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