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曾留学英国的吴比的母亲罗女士则表示,西方学校的基础教育内容,除了我们通常所理解的知识外,有很大比例是情感教育、美学教育和艺术教育,而这些是一个孩子在健全的人格形成阶段中不可或缺的,但同时这又恰是中国式教育所缺失的。

普通高等教育扩招的负面影响是,“教育规模越大,政府的包袱越重,城乡居民的教育消费占可支配收入的比例越大,贫困学生数量增加,大学毕业生就业困难,群众意见越多,社会后遗症越多。”从国家预算内教育经费承受能力角度看,扩招与贷款正在形成恶性循环,如果继续大幅度扩招,国家财政将难以承受持续的巨大压力;从学生家庭可支配收入承受能力角度看,在大学收学费只增不减的情况下,大学招生越多则贫困大学生数量越多;从高校投资效益角度看,普通高等教育日趋饱和,造成高等教育资源的闲置和浪费;从社会对大学毕业生就业的容纳能力角度看,普通高等教育过快增长造成大学生贬值现象,可能成为社会不稳定因素。另外,普通高等教育扩招,导致成人高等教育、职业技术教育、现代远程教育等高等教育生源数量和质量的严重滑坡甚至短缺,损害了高等教育的协调性,不利于发挥教育的整体效益。

为了吸引小朋友踏出学习性知识的第一步,家庭计划指导会(家计会)在今年书展推出《解开性教育之谜》及《我们都有第1次》两本新书,其中《解谜》更是全港首本有关性教育的谜语书。

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11日,上海市教委公布本学期义务教育阶段学生书本费免费的细则,强调学校不得以公用经费为学生购置教辅书。

室外阴雨绵绵、寒气逼人,舞蹈教室里开足了暖气。学生们即使穿着单薄的练功服,也不会觉得冷。教室的木地板上铺着厚厚的红地毯,前后两面落地大镜子闪闪发光,还有四周一圈金黄色的把杆,将芭蕾舞特有的氛围烘托得十分浓郁。

江夏区山坡小学校长熊贤元担任乡教育总支辅导员7年,全乡32所小学近万名学生的辅导教材和练习本,全由他经手。

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储朝晖(中央教科所研究员):不同的人对教育公平和均衡有不同的表述,如果对它进行操作性定义可表述为:以各个学生所需要的各不相同的方式相同程度地满足不同学生成长发展的需求。这个定义对任何一个发展阶段的地区都是适用的,它强调的是依据每个学生的潜能和志向的不同进行不同的教育,而在同一学校或区域内,对不同学生的教育能够同等程度地满足他们的成长发展需求。

为了验证“神童”是否具有过耳成诵的能力,半月谈记者把李商隐写的一首以“昨夜星辰昨夜风”开头的律诗连续朗诵了两遍。话音刚落,7名“神童”闭着眼睛,异口同声、准确流利地背诵下来,然后又逐字倒背。

青海省人大常委曲旦在座谈中说,全省教育大会是贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要2010-2020年》,结合青海实际抓住重大机遇,坚持教育优先发展,推进我省教育事业跨越式发展、科学发展所召开的一次重要会议。省委、省政府高度重视教育工作,不断推进我省教育事业上新台阶,取得了显著成就,省委、省政府认真贯彻执行党的民族政策,大力发展民族教育,推行“双语”教育取得了巨大成绩,在民族地区实行“双语”教育是党和国家长期以来坚持的重要方针。

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“我要捍卫我的权利与尊严!”范美忠曾一度表示会“请律师提起诉讼”,他原来打算状告教育行政部门,如果“解聘”的事仅仅是学校作出的,那么他会不会把自己的学校告上法庭呢?有法律意识,走诉讼之路,这是正途,毕竟这关系到他的职业命运问题。但不要忘了,公民除了权利,还有义务;教师除了权利,还有职责。“范跑跑”要赶紧去读一读《中小学幼儿园安全管理办法》,以免在法庭上闹笑话——其中第62条就规定:“发生事故后未及时采取适当措施、造成严重后果的”,学校负责人和其他直接责任人员,是要负行政责任甚至刑事责任的。

在继续做好学生就业专题讲座等辅导工作的基础上,2008年,学校开始创办大学生“职业生涯工作坊”。定期邀请专家指导开展以“大学生就业心理调试”、“毕业出路探索及如何发现你的兴趣”、“考研还是就业”等主题的研讨和实践活动。几十个学生分为一组,在专家的指导下通过实践活动、讨论、演讲等多种方式共同探讨大家关心的就业话题。“工作坊”强调同学们积极主动性,通过“参与其中”引发同学们对个人职业生涯发展的思考。“工作坊”的指导模式有效提高了就业指导工作的效果,帮助学生树立科学就业观,端正大学生择业的价值取向。

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还须强调指出的是,光以高考成绩定优劣,不仅有碍于考试制度、质量评价制度等改革,而且有违教育公平原则,弄得不好,会程度不同地影响和谐社会的构建。

责编 左文亮

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